Cheng, A., Calhoun, A., & Reedy, G. (2025). Artificial intelligence-assisted academic writing: recommendations for ethical use. Advances in Simulation, 10(1), 22.
La diferencia entre otras herramientas previas, que permitían organizar datos, y la IA generativa es que la IA puede redactar contenido original. Esto plantea dos problemas en la escritura académica: el primero, que las referencias generadas por aplicaciones de IA contienen errores, porque su objeto no es verificar los hechos sino generar secuencias probables, bien argumentadas, pero que pueden ser falsas. El segundo problema es la tentación de no realizar el análisis de datos y/o la redacción del estudio y presentarlo en nombre de uno o varios autores cuando haya sido hecho por la IA.

